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'长方体的棱的特征'的同课异构教学评析

         

摘要

数学课中少不了操作活动,教师要让学生通过操作发现规律,建立全新认知,总结特征或者归纳定律,促使学生的动手能力、创造力和思辨力协调发展.以"长方体的棱的特征"一课的同课异构教学为例,讨论什么才是好的数学操作活动.

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