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链接课堂即时评价打开品质教育之门——'学-养'式学校课程背景下的小学数学课堂评价改革实践

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摘要

基于苏州市阳山实验小学校"学-养"式学校课程背景,立足小学数学课堂教育教学过程,链接不同类型的即时评价,引导学生积极高效地学习知识,形成敢说会用的学习行为,追求向善爱美的道德情感,以此培养身心俱健的莘莘学子,提高课堂育人实效,提升学校教育品质.

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来源
《小学教学参考》 |2021年第35期|43-45|共3页
作者
朱华萍;
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作者单位

江苏苏州市阳山实验小学校 215151;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
即时评价; 课堂教学; 品质教育;

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