结合“Story time”板块表演环节提高学生人文素养

刘玥

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英语课程具有工具性和人文性双重性质,承担着提高学生综合人文素养的任务。结合“Story time”板块教学中深受学生喜爱的表演环节,通过深耕表演主题、表演前深挖板块内容、表演中明确表演礼仪、表演后针对性设问,强化学生知识素质、提高学生人文修养、引导学生行为取向,能使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第6期|81-83|共3页
作者
刘玥;
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作者单位

江苏南京市江宁实验小学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
Story time板块; 表演; 人文素养;

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