“双线混融”视域下小学语文案例教学应用研究

罗小平

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探讨“双线混融”教学视域下小学语文学科的案例教学,能够促进学生核心素养的发展。“双线混融”教学主要采用行动研究的方法,通过文献研究法、观察法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等,解决案例教学在小学语文课堂教学中的实际问题,取得了拓展延伸语文课程资源、变革语文教学方式、更新核心素养培养理念、多学科研究探索、团队协同开发应用、建构“互联网+教育”模式等多项研究成果。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第3期|14-16|共3页
作者
罗小平;
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作者单位

广东广州市海珠区教育发展研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文学科; 案例教学; 双线混融;

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