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“双减”目标下作业设计与管理的校本实践

         

摘要

作为课程与教学活动的重要组成部分,作业贯穿于教学的全过程,是教师引领学生自主学习、体现学习方式、实施过程性评价的重要载体。学校可从制度建设、设计与实施以及作业评价三个维度出发,构建作业设计与管理的实践路径,切实推进“双减”工作,促进学生高质量成长。

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