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找规律先从有序思考和符号简化做起

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摘要

在找规律的教学中,让学生通过表面现象和图表字符发现内隐的排列规律、运算规则,不但可以培养学生观察、分析、概括、推理、归纳、类比等思维及技能,还可以培养学生创造性处理问题的应变能力。以“搭配的规律”教学为例,阐述如何用好教导和练习这两大培养学生探寻规律能力的利器。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2022年第11期|60-62|共3页
作者
沈永玲;
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作者单位

江苏海安市开发区实验学校小学部;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
找规律; 有序思考; 符号简化;

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