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完整体验培养量感

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在小学数学课程标准中,量感是一个备受关注的数学素养。量感的培养是一个从模糊到清晰、从具体到抽象、从感觉到经验的认知过程,需要教师引领学生在完整的体验中实现量感的稳步提升。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第23期|10-12|共3页
作者
王小波;
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作者单位

江苏南京市长江路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
量感; 完整体验; 完整地学;

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