化“错”为“宝”,助力数学课堂

陈绪英

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >化“错”为“宝”,助力数学课堂

化“错”为“宝”,助力数学课堂

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学生的认知水平有限,思维能力还不够完善,因此,他们在学习中难免会出现各类错误,这些错误其实是课堂教学中实时生成的有效资源。教师应正确看待错误,采用多元化的教学方法,开发和利用错误资源,让错误成为学生学习过程中的“养料”,帮助学生发现和弥补自身的不足,开拓数学思维,提高数学学习能力,提升数学综合素养。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2022年第23期|93-95|共3页
作者
陈绪英;
展开▼
作者单位

山东菏泽市第二实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 错误资源; 有效利用;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 辨错融错化错为宝--“化错”理念下的小学数学错误资源的有效利用 [J] . 陈扣红 . 名师在线 . 2021,第031期
2. 慧眼识"错",化"错"为美——例谈"化错教学"在小学数学课堂中的运用 [J] . 唐玉玲 . 教育界 . 2017,第026期
3. 慧眼识“错”,化“错”为美---例谈“化错教学”在小学数学课堂中的运用 [J] . 唐玉玲 . 教育界：基础教育研究 . 2017,第009期
4. 晒错化错,在小学数学作业讲评中智化课堂 [J] . 吴亚璇 . 教书育人（教师新概念） . 2019,第11期
5. 变“错”为“宝”——对数学课堂中生成性错误资源的反思 [J] . 赵春玲 . 小学教学研究(理论版) . 2012,第006期
6. 落地有声执行有力,用友NC助力宝盛信息化全面升级 [C] . 沈枫 . 第十二届全国工程建设行业信息化高峰论坛暨信息化成果展示交流会 . -1
7. 化错教学在高中数学课堂中的实践研究 [A] . 刘彬 . 2019

化“错”为“宝”,助力数学课堂

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅