以人称破解哈姆莱特的'荒唐言'——中职语文《哈姆莱特(节选)》教学新途径探究

覃薇薇

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《哈姆莱特》作为莎士比亚的经典著作,意蕴丰富,但高中语文界对这部被称为"文学中的蒙娜丽莎""戏剧中的斯芬克斯"的学术研究并不多.《哈姆莱特》节选部分进入浙江省中职语文实验教材后,哈姆莱特"排山倒海"式的貌似癫狂实有所指的言语,给学生造成了巨大的阅读障碍,也让很多教师感到难以驾驭.从戏剧的"文学性"和学生实际学情出发,梳理文脉,以"人称"为"命门"将对三个人称"你""你们""我们"的解读作为教学途径,并辅以教学实践进行验证,以共同探讨戏剧教学的有效性.

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来源
《中学教学参考》 |2018年第3期|91-92|共2页
作者
覃薇薇;
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作者单位

浙江杭州市余杭区商贸职业高级中学 310000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
人称; 哈姆莱特; 荒唐言;

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