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高中语文教学中创造性的'想'

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摘要

长期以来在农村高中语文课堂中屡现教学僵化、课堂沉闷、学生思想呆滞等现象,学生不会"想",不愿"想",甚至不敢"想",更谈不上创造性地"想".如何打破这种僵局,培养学生创造性地"想",着重围绕要素组合方式中的"想",探讨切实可行的解决方法.

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来源
《中学教学参考》 |2018年第22期|13-14|共2页
作者
欧鶄;
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作者单位

广西横县第二高级中学 530300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
想; 创造性; 高中语文;

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