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以情优教知情交融——试论思想政治课堂教学情感迁移的有效运用

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摘要

在思想政治课堂教学中,要实现知识、能力、情感态度价值观＂三维＂目标的统一及有效整合,需要教师选择和优化教学行为策略,把握好情感迁移的途径。把师生熟悉的事例渗透到抽象的理论中以获得正迁移的效应,师生换位思考以达到相互理解与沟通,激发学生求知欲

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来源
《中学教学参考》 |2012年第18期|44-45|共2页
作者
袁方芳;
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作者单位

浙江余姚中学,315400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
政治课堂教学; 情感迁移; 有效运用; 知情交融; 以情优教; 情感态度价值观; 有效整合; 行为策略;

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