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针对学困生的直观、直觉、直接的课堂教学方式

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@@ 一、问题的提出rn化学是初三年级的一门新课程,面对的是经过初中两年学习后,学习成绩有了一定分化的学生群体,因此不可避免地会遇到一些在其他学科中学习非常困难的学生,我们称之为学困生.作为一门新课,我们能否在化学课堂上找到一种更适合学困生的教学方式呢?

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来源
《中学教学参考》 |2011年第17期|97|共1页
作者
符显浩;
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作者单位

广西崇左市宁明县北江中学,532506;

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正文语种 chi
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