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循循善诱，真诚关爱——班主任工作体会

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摘要

随着教育改革的不断发展，一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任应该以组织者和指导者的角色参与班级管理，在学生全面健康成长中起导师的作用。班主任必须呵护、关爱、激励学生，才能做好各项工作。

著录项

来源
《中学教学参考》 |2009年第18期|123-124|共2页
作者
韦爱民;
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作者单位

广西柳州市第八中学,545006;

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正文语种 CHI
中图分类教师职责与修养;
关键词
班主任工作; 关爱学生;

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