精心设计语文课堂教学导语

罗文英

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良好的课堂导语不仅能先声夺人，如磁石般吸引住学生，而且能有效地消除其他课程的延续思维，为新课的展开预设良好的教学气氛，开启学生的心理通道，给教学定下成功的基调。在语文课堂实践中，我发现优良的导语应具有导控、指向、新颖和精炼等特性。教师要根据导语的这四个特性，去设计每一堂课的导语，引导学生课堂学习活动的顺向心理定势，形成良好的教学准备状态，从而迅速进入预定的教学轨道。为了达到这个目的，可以用如下几种方法导人：

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来源
《中学教学参考》 |2009年第19期|49|共1页
作者
罗文英;
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作者单位

广西贺州市八步区桂岭镇第二初级中学,542800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
教学导语; 语文课堂; 精心设计; 课堂学习活动; 引导学生; 心理定势; 课堂导语; 教学气氛;

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