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突破思维定势优化课堂教学

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摘要

在语文教学中，思维定势常常阻碍学生思维的开放性发展，使之不敢创新，不敢大胆质疑，教师在教学中同样存在类似问题。在语文教学课堂中，我们应该着力培养学生从多角度、多元化、多维式去考虑问题，敢于标新立异，打破常规，优化语文课堂教学。那么，如何突破思维定势优化语文课堂教学呢？

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来源
《中学教学参考》 |2009年第19期|29|共1页
作者
高坚;
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作者单位

广西玉林市新桥高中,537033;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类全面发展教育;
关键词
优化课堂教学; 学生思维; 定势; 语文课堂教学; 语文教学; 标新立异; 多元化; 教师;

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