以'项目学习'提升学生关键能力的实践研究——以'青梅酒的制作'为例

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项目学习以"活动项目"为载体,以"校本选修课"为组织形式,以"创新实验室"为探究平台,以"生态校园"为浸润环境,依照"生长"理念,着眼于课堂引领,能在真实的问题情境中帮助学生主动建构知识体系,提升学生的关键能力.基于此,分析了"项目学习"的优越性,阐述了通过"青梅酒的制作"这一项目学习进行有效实验教学从而提升学生关键能力的具体做法.

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来源
《中学教学参考》 |2019年第20期|94-95|共2页
作者
华激文;
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作者单位

江苏省天一中学 214171;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
项目学习; 关键能力; 青梅酒的制作;

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