脑瘫患儿应用引导式教育训练的疗效观察

蔡艺芳; 黄海燕; 丘小凤

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脑瘫患儿应用引导式教育训练的疗效观察

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目的:观察引导式教育训练对脑瘫患儿运动功能和生活自理能力的康复疗效。方法:将93例脑瘫患儿按照是否坚持引导式教育训练分为观察组63例和对照组30例,2组均进行综合康复治疗,观察组同时坚持3个月以上引导式教育训练,对照组未能坚持引导式教育训练。引导式教育训练前后2组均采用粗大运动功能量表88项(GMFM-88)和日常生活活动能力(ADL)评分评估康复疗效。结果:2组训练后GMFM-88及ADL评分均有明显升高(P<0.01,P<0.05);训练后观察组GMFM-88及ADL评分均明显高于对照组(P<0.01);观察组中低龄段(3~4岁)GMFM-88和ADL评分训练前后差值均显著高于高龄段(4~7.5岁)(P<0.01)。结论:引导式教育训练配合综合康复治疗能提高脑瘫患儿的运动功能和生活自理能力,疗效优于单纯综合康复治疗。引导式教育训练配合综合康复治疗对低龄脑瘫患儿的运动功能和生活自理能力疗效均优于高龄脑瘫患儿。

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来源
《康复学报》 |2017年第4期|P.41-44|共4页
作者
蔡艺芳; 黄海燕; 丘小凤;
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作者单位

厦门市特殊教育康复研究中心;

厦门市心欣幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类医学康复（康复疗法）;
关键词
脑瘫患儿; 引导式教育; 综合康复治疗; 运动功能; 生活自理能力;

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