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黄琼;
全命题作文; 命题形式; 中考作文; 语文工具书; 如何应对;
机译:新附字在《说文》《类篇》中释义之对比分析
机译:串联氧-应对重排/氧化,苯丙胺类-受体联合/重排和闭环易位的(-)-全乳霉素总合成的演变
机译:两种标准的全甲壳类全沉积物毒性试验的历史和敏感性比较:两栖类透明质百分数和蛇形异形藻(Heterocypris incongruens)微生物测试
机译:基于语义类和类名结构的汉语名词复合物释义模板的构建
机译:杂环化学研究:恶唑类和噻唑类的方法以及Stemona生物碱(-)-结核菌灵的全合成
机译:关爱他们所处的地方:在2011年特罗姆瑟举行的第17届北欧全科医生大会上应对全科医生的双重挑战
机译:基于语义类和称谓结构构建汉语名词复合物释义模板
机译:全氟二茂铁和全氟钌的合成与性能。潜在的高温材料类
机译:使用研磨设备压碎麦芽,包括使用研磨工具将麦芽粉碎,以产生全麦粉,所述全麦粉包含不同的部分,所述部分包括壳部分,粗粉部分,I类细粉部分,II类细粉部分。
机译:全氟磺酰胺类,全氟磺酰胺类及其盐以及磺化试剂的合成方法。
机译:五氟丙烷和具有5至7个碳原子的全氟化碳氟化合物或N-甲基全氟吗啉或N-乙基全氟吗啉的类共沸混合物
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