教育好客的伦理面容

金生鈜

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列维纳斯的他者哲学提出了好客与面容的伦理.主体之间的本体关联是对他者的好客面容,他者伦理的精髓是好客精神.教育是绝对好客的实践领域.教育、教育者对待儿童的立场是“好客”精神的实践.教育好客是面容的在场,是真诚相待的善意与热情,就是把儿童当作纯粹的他者迎接与款待,让他们在教育中找到成长的方式.好客的柔和是教育与教育者的真正面容,学校与教育者只有以好客柔和的面容出现,才相合于教育的本质,好客与柔和的伦理与儿童的灵魂成长感通与共鸣.

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来源
《教育发展研究》 |2020年第12期|1-6|共6页
作者
金生鈜;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院金华 321004;

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正文语种 chi
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关键词
教育伦理; 他者; 面容; 好客; 柔和; 教育者; 列维纳斯;

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