基于上下文感知的普适程序教学环境构建

陈湘军; 赵璐华; 陈明霞

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基于上下文感知的普适程序教学环境构建

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程序设计是理工科专业基础课程,由于程序设计语言抽象度高,初学者往往难以理解其设计思想,无从下手实践,学习过程容易产生挫折感.而泛在网络学习环境中,学习者容易获取群体即时交互和个性化的学习反馈,沉浸感强.针对当前本科生持有智能手机和校园网络接入条件,利用智能终端上下文感知技术,设计适用于程序设计课程的普适网络教学环境,提供学习者状态感知、实时交互多媒体和指向性资源推送,帮助学习者提高程序设计课程学习兴趣与效率.教学反馈显示,普适网络环境能引导学习者随时进入程序设计学习环境,提供实时多媒体交互和在线学习辅助,提高学习者对程序设计的兴趣和编程能力,教学效果明显改善.

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来源
《实验室研究与探索》 |2014年第9期|111-116|共6页
作者
陈湘军; 赵璐华; 陈明霞;
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作者单位

江苏理工学院计算机工程学院,江苏常州213001;

南京大学通信技术研究所,江苏南京210046;

河南质量工程职业学院,河南平顶山467000;

江苏理工学院计算机工程学院,江苏常州213001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TP393.03;
关键词
普适计算; 泛在学习; 上下文感知; 程序设计教学;

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