素质教育/通识教育在中国的实践历程与未来发展

庞海芍

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素质教育/通识教育在中国的实践历程与未来发展

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梳理了提出素质教育的历史背景,分析了素质教育的思想内涵,对素质教育“伪命题”的认识进行了辩驳;通识教育在中国有两次实践传播,特别是进入21世纪以来,同素质教育交织在一起推动着中国的大学教育变革。面向未来,在高等教育普及化的背景下,从教育理念、教育内容、实施路径、制度安排层面提出了如何在素质教育理念统领下构建通识教育和专业教育相结合的培养制度。

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来源
《教学研究》 |2022年第2期|1-9|共9页
作者
庞海芍;
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作者单位

北京理工大学人文与社会科学学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
素质教育; 通识教育; 通识课程; 本科教育;

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