在化学教学中培养创新思维的实践与思考

张建华; 姜玲娣

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素质教育的核心就是要培养学生的创新思维、创新能力。从情知互动理论出发,阐述如何帮助学生构建积极的情意素质,以及通过从培养学生思维的流畅性、变通性、独创性入手来培养学生创新思维。

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来源
《现代基础教育研究》 |2004年第4期|11-14|共4页
作者
张建华; 姜玲娣;
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作者单位

上海师范大学附属外国语中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
情知互动; 创新思维; 流畅性; 变通性; 独创性;

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