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词语教学策略再探 ——从《蜗牛的奖杯》中一对近义词的教学说起

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词语教学不应沦为阅读教学的点缀,而要成为学生学习语言文字的重要内容.从《蜗牛的奖杯》中的一对近义词教学来看,词语教学可采用部首析词、联系文本、创设情境等策略,提高教学实效.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2018年第3期|84-87|共4页
作者
李慧;
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作者单位

南京市长平路小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
同词异构; 部首析词; 联系文本; 创设情境;

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