教育信息“一体化”发展

安涛; 李艺; 陈巧云

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一、我国教育信息化不均衡我国基础教育信息化发展不均衡特别表现在城乡之间的教育信息化当中。城市地区的学校校园网建设情况要远好于农村地区，东部地区的情况好于西部地区。在信息化建设的硬件设施和软件资源建设等方面，初中学校的信息化均衡水平大多高于小学学校；在校均计算机占有量方面，城乡小学之间则呈现出极不均衡的状态，且城乡小学学校的校均电子图书量呈现出极不均衡的发展状态。这种不均衡在一定程度上抑制了农村教育的可持续发展能力。

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2015年第3期|91-92|共2页
作者
安涛; 李艺; 陈巧云;
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