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浅析五年制高职教育对艺术设计学科教师的专业成长要求

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cqvip:教育的前提是教师专业水平的提高,教师专业发展的根本是专业化。五年制高职教育教学的改革和发展要求教师在工作中不断学习和反思,从艺术设计学科教师教学能力;教师项目实战能力;教师专业理论能力;教师科研能力几个方面对教师成长做出了要求。

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来源
《传播力研究》 |2018年第35期|P.175-175|共1页
作者
刘洪艳;
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作者单位

[1]江苏联合职业技术学院常州艺术分院;

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正文语种 chi
中图分类 J50-4;
关键词
五年制高职教育; 艺术设计教师专业成长;

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