小学全科教师“1+1+N”学科能力培养模式下英语学科能力的培养研究

李晶

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小学全科教师“1+1+N”学科能力培养模式下英语学科能力的培养研究

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在各院校对小学全科教师学科能力的培养从单纯强调教师要具有多学科教育教学能力到具备全面的学科素养、并发展学科专长的转变,对全科教师的学科能力有了更纵深的要求。本文提出小学全科教师“1+1+N”学科能力培养模式,并探讨在此模式下如何兼顾共性要求和个性需求,形成英语学科知识纵深的逻辑体系,合理设置英语学科课程,形成评价体系,从而提高英语学科能力。

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来源
《传播力研究》 |2021年第30期|133-134|共2页
作者
李晶;
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作者单位

北海职业学院教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
小学全科教师; “1+1+N”; 英语学科能力;

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