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“汲”生活之清泉＂蕴＂科学之灵性——幼儿科学教育生活化的实践研究

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摘要

生活是教育的源泉。“回归生活世界”，已经成为教育界这些年来最为热切的呼声。因此，在幼儿园科学教育活动中，要充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象，并与幼儿共同选择周围生活中感兴趣的内容，

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2017年第7期|P.10-10|共1页
作者
黄静;
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作者单位

江苏省张家港市金港中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育职能;
关键词
教育生活化实践研究儿科学灵性回归生活世界科学教育活动幼儿园科学探究;

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1. "汲"生活之清泉"蕴"科学之灵性——幼儿科学教育生活化的实践研究 [J] . 黄静 . 作文成功之路（下旬） . 2017,第007期
2. 幼儿科学教育生活化的实践研究 [J] . 谢小洁 . 成才之路 . 2016,第009期
3. 科学即生活,生活即科学——浅谈幼儿科学教育生活化之途径 [J] . 阎尕女 . 科学中国人 . 2017,第03Z期
4. 融入生活,感受科学——论幼儿园科学教育生活化 [J] . 刘婷婷 . 东西南北：教育 . 2020,第11期
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