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初探借文本情境随文练笔之效与益

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综观小学语文习作教学现状，我们会发现有相当一部分学生害怕习作，只因其搜肠刮肚却未凑得只言片语；从作文教学上看，也是众多教师“望文轻叹”的区域——费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。确实，习作教学效果常常如吕淑湘先生说的“少、慢、差、费”。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2017年第7期|P.18-18|共1页
作者
陈翠容;
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作者单位

福建省三明市第十中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
随文练笔情境文本教学现状小学语文作文教学教学效果习作;

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