我的专业化成长之路

简春英

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随着教学改革的不断深入，教师的专业素养与专业能力亟待提高。良好的外部环境专业训练与内在的努力自身主动学习，是教师专业化成长的有效途径。我的专业化成长是在参与《教研视角下的小学教师专业化成长路径研究》课题活动中，在学校专业引领的大环境推动下不断发展、进步、逐步成熟起来的。校本教研与读书活动有效地提升了我的教育教学能力，成就了我的专业化成长之路。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2017年第7期|P.50-50|共1页
作者
简春英;
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作者单位

吉林省吉林市第一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师专业化成长成长之路教育教学能力外部环境校本教研教学改革专业能力专业素养;

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