浅析肢体语言在小学英语教学中的运用

蒋炎炎

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如何运用肢体语言培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性。我结合教学实践，把肢体语言渗透在小学英语教学中进行研究。一、对肢体语言的解读每一个儿童，都是天生的舞蹈家。对于三年级的学生来说，他们的直观思维能力强，记忆力也强。因此，学习英语可以将文本与肢体语言联系起来，以面部表情，眼神交流，肢体语言，适当的手势以及表演等趣味性动作教学英语，这样既能提高学生学英语的兴趣，又可以用英语表达自己;对于高年级的学生，由于英语基础比较扎实，学习时，不仅要积累英语的语言，还要能感受英语语言的魅力，因此，学生不仅要从老师那学习知识、技能，而且通过肢体语言加深对知识、技能的理解以及领会。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第1期|P.93-93|共1页
作者
蒋炎炎;
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作者单位

江苏省宿迁市泗洪县天岗湖中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
小学英语教学; 肢体语言; 学习英语; 学习知识; 教学实践; 语言渗透; 思维能力; 面部表情;

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