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紧扣小说三要素教《爱之链》

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摘要

《爱之链》这篇课文教学,我们一般都会直接指向小说的“人物、情节、环境”三要素展开。在学生概括人物形象、故事情节时,基本都能摘取课文相关信息来表述。这些表述,是他们的“情感初体验”,因受认知和能力的限制,他们往往思路不是那么清晰,重点也不是那么突出,甚至还会有见了芝麻掉了西瓜的那种以偏概全。

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第4期|P.88-88|共1页
作者
樊天昊;
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作者单位

江苏省海门市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小说; 课文教学; 人物形象; 故事情节; 以偏概全; 学生;

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