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“学讲方式”下的高中作文教学

         

摘要

在当代教育教学课堂中,学讲方式的内涵努力培养学生自主学习的习惯和能力,“学讲方式”是一种新型的适应新课程改革下课堂学习的教学方式,它最大的特点就是在学生的自主先“学”和学后而“讲”的过程中,最大程度地体现学生学习的主体地位而教师在整个教学过程中仅仅是发挥主导的作用,要求学生能够在这种学习模式下,不但能够“学进去”,同时,还能够“讲出来”,最终将教学质量有效提升。本文正是基于这一背景,主要就“学讲方式”下的高中作文教学策略进行了探讨。

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