多措并举提高学生习作能力

刘学兵

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多措并举提高学生习作能力

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习作教学是小学语文教学的重要组成部分,习作能力是学生语文综合能力的重要体现。如何提升学生的习作能力,是小学语文教学的重要课题。2011版语文课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”但是,在现实的教学实践中,习作教学还存在很多的问题,主要表现在教师教法简单,教学没有针对性,

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2016年第9期|P.80-80|共1页
作者
刘学兵;
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作者单位

江苏省新沂市新华小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
学生习作; 习作教学; 语文综合能力; 学语文; 生活积累; 课文内容; 观察日记; 热爱生活; 作文教学改革; 课程标准;

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