其实,考试也很“美”

张余波

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每次考试，我们经常可以听见这样一些声音：“你怎么这么粗心呀，这么简单的题目也会错？”“以你的语文水平不应该考出这样的分数……”仔细想想，这的确有学生的原因，但，作为检测学生掌握知识水平的试卷（特别是高段的试题）本身是不是也有问题呢？《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”基于这种评价理念的引导，我们在积极倡导考试方式多样化的同时，应改变命题的形式、整合测评的内容、完善评价体系，让考试真正发挥其正常的评价功能．但讲每个学生的健康发展．

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第3期|P.1-1|共1页
作者
张余波;
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作者单位

浙江省慈溪市龙山镇实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类考试;
关键词
课程设计; 课程标准; 语言实践能力; 情感态度; 认知过程; 提问方式; 阅读题; 监考老师; 识字能力; 祖国语言;

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