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“导、读、探”——高中文言文课堂教学创新模式

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摘要

笔者针对高中文言文教学现状及其弊病,依据“兴趣激发、诵读为中心、自主合作探究”的理念,对高中文言文课堂教学进行了创新实践,本文即对笔者的高中文言文课堂教学创新模式“导、读、探”模式进行了详细的论述。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第6期|P.22-22|共1页
作者
于霞;
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作者单位

河北省任丘市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
高中; 文言文; 课堂教学; 创新模式;

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