“四化”教学,让词串课文魅力无限

孙丽

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词串识字是苏教版特有的一种识字课文类型,表面看来,好像是几行排列整齐、毫不相干的词儿,其实它是联系紧密、语义相关的,而且是押韵合辙的,是词儿的串连,就像北京的冰糖葫芦儿那样,所以称它为＂词串＂。词串识字具有整体性、形象性和可读性等特点。教师注重词串识字的儿童化、生活化、情境化和趣味化教学,引导学生进行听说读写训练,可让词串课文魅力无限。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第7期|P.93-93|共1页
作者
孙丽;
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作者单位

江苏省仪征市青山中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
词串识字; 儿童化; 语义相关; 苏教版; 趣味化; 情境化; 生活教育; 语言文字; 语言实践; 涵咏;

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