如何培养小学生自主修改习作的能力

范巧燕

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如何培养小学生自主修改习作的能力

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我们要逐步培养小学生自主修改习作的好习惯，采取多种方式，全面提高小学生自主修改习作的能力，让小学生乐于修改习作，通过修改习作不断提高习作水平。一、晓之以理，导之以趣 1．讲述经典故事。在我国的文学长河中，有许多修改文章的精彩故事。唐代诗人贾岛“推敲”的典故，宋代文学家王安石炼字的故事，可谓感人至深。我们可以利用班队会，把这些故事讲给学生听；并让学生搜集这方面的故事，举办故事会。久而久之，古人修改文章的做法就会感染小学生，小学生就会主动地尝试修改习作。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第9期|P.4-4|共1页
作者
范巧燕;
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作者单位

福建省漳平市桂林逸夫小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
自主修改; 习作水平; 小学生; 能力; 培养; 故事会; “推敲”; 唐代诗人;

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