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“兴、道、讽、诵”古诗教学实践

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古诗文教学的重点是体味古典诗词的韵味，激发学生学习母语的兴趣，提高学生运用母语的能力。而“光、道、讽、诵”无疑是抓住了古诗文教学的根本，

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第11期|P.F0004-F0004|共1页
作者
纪庆站;
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作者单位

江苏省张家港工贸职业高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
兴、道、讽、诵; 古诗教学;

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