草色遥看近却无——例谈解读文本应从文章的整体入手

朱育妹

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阅读教学中存在的问题，深究起来，大都与教师理解把握教材不到位有关。因此，如何研读教材，成为当前小学语文界关注的热点。笔者反观一些课堂，发现一些教者在研读教材时没从整体入手，而是将一篇文章肢解得四分五裂，毫无整体之美。这就犹如一个瓷器，在完好无损时它有一种整体的和谐之美，但若打碎瓷器，举着碎片的花纹硬要别人说出它的美或精致，那就免为其难了。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2015年第11期|P.98-98|共1页
作者
朱育妹;
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作者单位

江苏省江阴市花园实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
解读文本; 文章; 研读教材; 阅读教学; 小学语文; 和谐之美; 瓷器; 教师;

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