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新大纲下中职语文学习习惯及方法多元化评价的研究

         

摘要

本文务析了我国中职院校语文教育评价的基本现状,指出了其中存在的问题,从评价主体多元化、评价内容多元化、评价方式多元化三个方面,提出了构建中职院校语文多元化评价体系的策略,希望对促进中职院校学生语文学习习惯和方式的改进有所裨益。

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