奏响高中语文课堂教学“生生互动”的乐章

张雅静

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奏响高中语文课堂教学“生生互动”的乐章

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“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文教学应该是开放而富有活力的。”这是高中语文课程标准教学中提出的学习理念。合作探究式学习方法强调互动交流，交流的对象可以是师生之间，也可以是生生之间。在我们的教学过程中，教师更注重师生问的交流，关注对学生小组交流的结果，而对生生之间交流的方式、态度和过程并未引起足够的重视，细节把握不够，这样就导致学生分组探究流于形式，有的侃侃而谈，

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第2期|P.71-71|共1页
作者
张雅静;
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作者单位

河北省廊坊市永清县第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂教学; 生生互动; 高中; 互动交流; 乐章; 语文课程标准; 学生分组; 学习方式;

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