让孩子赢在习作的起跑线上—小学低年级起步作文训练方法初探

樊红

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低年级是学生作文教学的启蒙阶段，如果没有对低年级学生写作进行正确引导，务必会使学生走许多弯路，甚至影响他们对语文学习的兴趣。在新课标的指引下，如何有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步训练呢？本文结合自己的教学实践，从培养学生写作兴趣入手，及正确、恰当的教学方法才是作文教学成功的关键，浅谈自己的几点见解。一、玩中学写，培养兴趣爱玩是孩子的天性。如果能在起步作文中渗入玩的成分，让孩子在玩中学，结合玩来写，他们定会乐于说写。例如：结合春游活动，带领孩子们走出课堂，到大自然中寻找春天；夏天观察雷雨的景象；秋天赏菊花、看落叶；冬天观雪景、打雪仗……组织课本剧表演、小记者采访、最佳小主持等活动，举行词语接龙、看图接力、编童话接力等竞赛。还可以“做做、说说、写写”，让孩子们折纸拼物，做小手工……如进行“我捏XX”说写训练：要求孩子们用橡皮泥捏最喜欢的东西，然后上台介绍捏的过程，最后写话，要求用上“先……接着……然后……最后……”等句式。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第6期|P.3-3|共1页
作者
樊红;
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作者单位

江苏省滨海县滨淮镇第二中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
小学低年级; 起步作文; 孩子; 训练方法; 起跑线; 学生写作; 习作; 作文起步训练;

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