低年级留守儿童课外阅读指导

机译：重视语文课外阅读,抓实课外阅读指导

机译：小学高年级学生自主性课外阅读指导谈

机译：影响高中教师阅读指导的因素：教师的亲身经历和阅读指导环境

机译：农村留守儿童与非留守儿童学习焦虑的比较研究

机译：职业大学生的课外课外需求

机译：中国留守儿童和非留守儿童的欺凌行为和儿童性虐待

机译：“作为指导的一部分阅读指导”：20世纪40年代Michio Namekawa的日本阅读指导的流行哲学

机译：开始低年级学生的劳动力市场经验：六年后的2009年

机译：阅读指导游戏，其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元，以电影技术和实践指导为基础，用于以无问题的方式给出阅读指导，从而促进儿童的手工活动

机译：评估应用程序代码，计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法（自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题）

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