想象，助推学生快乐作文

裴红标

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想象，助推学生快乐作文

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想象创造，是激发人生命活力的最有效手段。心理学家指出：小学阶段是培养学生创造精神和创新意识的最佳时机。新课程不仅有知识和技能标准，还增加了体验性目标，目的就是让学生更好地感受、认同、内化生活，从而走向创造。因此，我们在小学作文的教改实践中，精心设计体验性情境，让学生既源于生活又超出生活，既联系生活又审视生活，既培养了作文能力，又深入体验到想象创造的快乐，从而使学生在作文中展示个性飞扬的生命活力。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第10期|P.31-31|共1页
作者
裴红标;
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作者单位

江苏省阜宁县芦蒲中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
快乐作文; 学生; 想象; 联系生活; 体验性目标; 生命活力; 创新意识; 创造精神;

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