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挖掘文本价值体味文言之“味”——《孙权劝学》教学案例

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语文教学中，文言文教学一直都是让老师觉得头疼的一部分，对于学生而言，更是望文言文而生畏。这已经成为语文教学中的瓶颈之一。如何激发学生学习文言文的兴趣，如何调动教师讲授文言文的热情，确实是一个值得深思的问题。文言文教学中有一个矛盾，即解决字词与赏读课文之间的矛盾，这在公开课上显得较为突出。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2014年第10期|P.92-92|共1页
作者
黄海燕;
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作者单位

江苏省南京市旭东中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
文言文教学; 孙权劝学; 文本价值; 教学案例; “味”; 挖掘; 体味; 语文教学;

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