情感朗读重在得法——也谈小学语文有感情朗读课文教学

刘学芳

首页> 中文期刊> 《作文成功之路：教育教学研究》 >情感朗读重在得法——也谈小学语文有感情朗读课文教学

情感朗读重在得法——也谈小学语文有感情朗读课文教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学语文教材有60多篇课文课后安排了有感情朗读训练练习,其＂量＂不用谈,但其＂质＂却在原地踏步。无论城镇学校还是乡村学校,唱、读现象十分严重,何谈有感情朗读课文呢？细究起来,造成这种情况的原因很多。其主要的原因笔者认为是教师忽略对学生情感领域的耕耘,没有引导学生从他们的生活中走进文本、让学生们根据他们已有的生活经验去体验课文的思想感情,真正达到个性化朗读的目的。如何引领学生进行有感情地朗读？

著录项

来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2013年第7期|P.94-94|共1页
作者
刘学芳;
展开▼
作者单位

重庆市巫溪县百步小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G624.2;
关键词
小学语文教材; 感情朗读; 课文教学; 情感领域; 引导学生; 生活经验; 个性化朗读; 朗读训练;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 情感朗读重在得法——也谈小学语文有感情朗读课文教学 [J] . 刘学芳 . 作文成功之路（下旬） . 2013,第007期
2. 别让有感情朗读成为可笑的“邯郸学步”--浅谈小学语文有感情朗读 [J] . 邢月月 . 新课程（教研版） . 2015,第003期
3. 情感朗读重在"得法" [J] . 谢海霞 . 小学教学参考 . 2017,第021期
4. 小学语文有感情朗读教学策略的实施 [J] . 张小轻 . 中学生作文指导 . 2020,第035期
5. 浅谈小学语文有感情朗读课文的误区和训练策略 [J] . 刘菊 . 神州（上旬刊） . 2017,第010期
6. 彝区小学语文教学中情感朗读素养的培养策略 [C] . 曾兴秀 . 第六届基础教育改革与发展论坛 . 2016
7. 小学语文有感情地朗读教学的现状及策略研究 [A] . 陈思思 . 2020

情感朗读重在得法——也谈小学语文有感情朗读课文教学

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅