“漂流日记”飘出习作精彩

周萍

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日记常常是自己写自己看的，能不能变换思维——变为学生同写同看呢？我让学生在自由组合的基础上稍作调整，每组5到6人，同组共用一个日记本，每人每周在日记本上写一篇日记，“相约星期一”为交流日。这种“漂流日记”为日记和习作之间架起了一座桥梁——用日记关照习作教学，尊重与呼唤童性，让儿童乐于习作，切实提高儿童的习作能力，让“漂流日记”漂出习作精彩。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2012年第8期|P.21-21|共1页
作者
周萍;
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作者单位

江苏省盱眙县实验中学附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
习作教学; 日记本; 漂流; 自由组合; 习作能力; 星期一; 学生; 儿童;

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