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浅谈小学作文教学的引导

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摘要

经过近十年小学高年级语文的教学，我对小学作文教学有了从探索、发现到总结的规律总结，学生写作是由眼看、心想、口说、手练等几个途径来完成的，观察和思考、交流和表达、欣赏与评价是小学作文教学的必经之路。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2012年第11期|P.40-40|共1页
作者
张兰芳;
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作者单位

江西省赣州市会昌县希望小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
小学作文教学; 引导; 小学高年级; 规律总结; 学生写作; 语文;

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