多元化教学设计,让小学语文课堂灵动起来

黄凤艳

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多元化教学设计,让小学语文课堂灵动起来

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新课程标准中明确指出,语文课程应培养学生良好的语感,引导学生发展活跃的思维,并通过丰富的知识积累,掌握基础的学习技巧,养成良好的学习习惯。使他们能够具备优化的阅读能力、写作能力、语言交流能力和正确的理解运用能力。因此,小学语文教师应在课堂教学中,灵活运用多元化的教学方法,激发出学生对于课堂学习的积极性。并能够以平等的交流与互动,拉近师生间的距离,创建出轻松活跃的课堂氛围,使小学语文课堂真正的灵动起来。

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来源
《作文成功之路：教育教学研究》 |2019年第2期|P.65-65|共1页
作者
黄凤艳;
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作者单位

[1]广西壮族自治区南宁市马山县乔利乡乐圩小学;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 多元化教学设计; 灵动课堂;

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