首页> 中文期刊> 《科教文汇》 >全过程、全方位、全员参与的教学质量监控体系构建与实践——以仲恺农业工程学院为例

全过程、全方位、全员参与的教学质量监控体系构建与实践——以仲恺农业工程学院为例

         

摘要

全面质量管理理论强调全过程、全方位、全员参与的质量管理.仲恺农业工程学院基于全面质量管理理论,经过十年的探索,构建了中层干部、教学督导、学生信息员多主体参与的,对教育教学进行全过程、全方位监控的质量监控体系,有效促进了"三全育人"体制机制建设,并提升了教学质量.为了进一步完善教学质量监控体系,学校须加强组织领导,深入推进"三全育人"理念;依托信息化手段,实现教学质量监控数据化;通过持续改进,实现教学质量螺旋上升.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号